Drama Friday, Crafting Saturday

We had two circus workshops during this weekend. On Friday we had conversation about forms of Bullying. Kids brought up classical cases with thugs beating u up and taking your food and money, then milking u daily for profit. As well there was cases about boys fighting for girl they share in love with. Then there were cases when someone make a nickname, f.ex. "Stinky" and it go around until its not funny, then the bully change the name for something else. Surprisedly for me they had cases where student in favor might be worshipped by others ones, so they can skip classes and treat friends as shit, just because they favorite by others and can destroy other ones social status in class. As well kids used therm of "Judah" for those who stand on side and don't take active part in bullying but still give support to active ones. Back home we call those passive bullying persons.

We talked as well about approaches and solutions u could have, in case of bullying. Kids brought up cases where issue were taken until community level. Sometimes bully ones are such dangerous that even parents of the kid might be threaten away with the knives. Some of the kids told that bringing up issue to the teacher is bad because u will be labeled as snitch afterwards. And probably the physical abuse or punishment will be carried up on u. So how it is that 12 years old are ready give up right for security and safe home trip just to avoid the trouble with the bully ones. Well couple of kids said that in some cases firs aid is not to allow others to bully u.

We agreed to perform our anti bullying campaign with methods of drama combined to circus arts. One of the kids were taking drama classes and promised to write the script for a drama parts. I Actually could hold the script in my hand on Saturday morning. It had a name, director, writer and lines for different scenes. Well on Friday we worked on acting performing and expressing emotions.

One of the challenges for me was to explain actors role. The thing is that they do not have theaters or drama actors here. Its not an option for career. Luckily they study some acting @ schools and performed for school audience. So I told them that what we will do. We had couple of exercises like Chairs of Emotions and Fish King those kids really loved. We agreed that in future workshops we will practice more the performance and study the script. As well kids loved any drama exercises cause there they had chance to improvise and perform in any way they liked and shine.

Saturday we were crafting. We started workshop with Kingfish, Mirror and Colors Games. And after we had shaft opened we moved on inside to do five sets of flower-sticks and prepare more of juggling clubs. The workshop was time to time a little-bit chaotic, kids outside of circus were irritating and bullying kids inside the shaft. There was no peace to work, and even I had time to time go and negotiate conditions of existence just to keep the civil war away cause most of us had weapons in hands. After three loud and stressful hours, we had it: 11 clubs and 5 flower stick sets maid. The best moment for kids was to spray the clubs in different colours. And no matter how many times I told them to be careful with spray paint, and to give each others space and peace to paint, they fought, they mess, they chaise each others. They were kids, and they had fun. We took group photo in the end, and some of they stayed with me and Ultsi waiting for the drive. We talked about us leaving,  I could see on faces of the kids that they didn't like the time ticking. The message was short and clear, comeback or send someone else, and teach us more. Leave us materials and videos, this is not enough!

Tällä viikolla meillä oli kaksi sirkuksen työpajaa. Perjantaina harjoittelimme draamaa, esiintymistä ja ilmaisua kun lauantaina taas tehtiin välineitä sirkusryhmälle. Aloitimme perjantaintyöpaja keskustelemalla koulukiusaamisesta ja sen muodoista. Lapset toivat esille klassisiä keisseja pahiksista jotka ryöstää heikoimmilta rahat ja eväät, ja tekee siitä käytännön jossa ne lypsäävät heikoimpia päivittäin kuin lehmää. Esille tuli tapauksia jossa pojat kilpailee tytöstä jonka he jakaavat ihastuksissaan. Oli tapauksia nimittelystä, jossa haukkumanimeä kierrätettiin kunnes se kului loppuun, jonaka jälkeen se vaihdettiin uuteen. Minulle yllätyksenä tuli keissit palvonnasta. Koulussa menestyvä oppilas tai suosittu sellainen saattoi manipuloida koko kaveripiiriään niin että alaisensa tois sille ruokaa, rahaa, vaatteita; teki sen puolesta koulutehtäviä ja varjelivat sen selustaa poissaolojen suhteen. Lapsilla oli myös termi "Judah" sellaisiksi kutsuttiin pasiivisiä kisuaajia, heitä jotka eivät juuri tehneet mitään pahaa, seurasivat vaan tilannetta sivusta. Kotona me kutsutaan sitä passiiviseksi kiusaamiseksi.

Me keskustelimme myös vaihtoehdoista miten kiusamistilanteita kannattaa lähestyä ja yrittää purkaa. Sirkusryhmäläisiltä tuli esimerkkeja jossa vakavat kiusaamistapaukset käsiteltiin jopa yhteiskunta tasolla. Jotkut kiusaajista ovat niin vaarallisiä että jopa vanhemmat ovat saada puukosta, yrittäessä selvitellä tilannetta. Muutaman eyhmässäni toivat esille että opettajan lähestyminen oli hankalaa tai huonoa menettelyä, sillä samalla leimaantui kantelijaksi. Jälkiseuraamukset saattoivat olla pahempia kun itse kiusaaminen, koston sai tuntea fyysisenä väkivaltana. Miten on mahdollista että 12 vuotia suunnittelee jo omaa parastaan, ja valitsee kiusattuna olemisen väkivallan uhalla. No muutamat oli sitä mieltä ettei pidä antaa muiden kiusata itteään.

Me päätimme yhdessä tehdä kiusaamisen vastaista kampanjaa yhdistäeen draaman ja sirkustaiteen keinoja. Yksi heistä oli käynyt draaman tunneilla koulussa ja lupasi kirjoittaa käsikirjoituksen. Niin siinä kävi että pitelin läjää papereita kädessäni seuraavana aamuna, niistä kävi ilmi ohjaaja kertoja, esityksen nimi ja keskeisimmät repliikit useampaan näytökseen. Perjantaina työstimmekin ilmaisua ja esiintymistä.

Kohtasin myös haasteita. Yksi niistä oli selittää näyttelemisen tai teatterin draamaa. Täällä kun ei ole ainuttakaan teatteria eikä esiintymistä mielletään kunnoliseksi ammatiksi. Onneksi kouluissa lapset olivat kohdanneet koulunäytelmiä ja draamakerhoja.  Joten hyödynsin sitä havainnolistamisessa. Meillä oli muutamia leikkejä ja harjoitteita joiden oli tarkoitus harjoituttaa ja tukea tunnetiolojen ilmaisua ja eläytymistä. Me myös sovittiin että tulevissa työpajoissa tehdään enemmän esiintymisen harjoitteita ja harjoitellaan varsinaista käsikirjoitusta. Ryhmäläiset rakastivat draamatunteja sillä he saivat vapauden ilmaista itseään ja loistaa.

Big Thanks to CYMOT! With 5 recycled O-tyres we got from them we were able to craft all 11 clubs and gripping for five flower-stick sets. Thank U!

Lauantaina oli askartelutyöpaja. tällä kertaa teimme välineitä. Aloitimme työpajan Kalaparvi, Peili ja Värit leikeillä. Kun vaja aukesi siirryimme valmistamaan kukkakeppejä ja keiloja. Lapset ärsytti ja provosoi ulkopuolelta. He olivat nälkäisiä ja katellisiä sirkuslaisille. Minä jouduin pariin otteseen pitämään rauhan neuvotteluja, jotta vältyttäisiin sisällisodalta sillä aset oli jo käsissään. Kolme tuntia myöhemmin meillä oli valmiina 11 keilaa ja 5 kukkakeppi settiä. Lapsista hauskinta oli sprayväreillä maalaminen, kun ne saivat värittää keilaansa haluamansa näköiseksi. Ja vaikka kuinka kerroin heille että heidän täytyi olla varovaisia, kunnioittaa toisten tilaa ja rauhaa, ja yrittää olla sotkematta. He tappelivat, jahtasivat toisiaan ja sotkivat toistensa tukat. He olivat lapsia, ja pitivät hauskaa. Me otimme lopuksi ryhmäkuvan, ja jotkut heistä jäivät pitämään seuraa kun odotimme Ultsin kanssa kyytiä. Me keskustelimme minun poislähdöstä. Heidän kasvoista näkyi ettei he pitäneet siitä että aika tikittää. Viesti oli lyhyt ja selvä: Milloin palaat, tai milloin lähetät jonkun tilalle? Ja me tarvitsemme enemmän materiaalia ja videoita itsensä kehittämiseen, tämä ei riitä!